被災地の子どもの心に寄り添う
臨床心理学からのアドバイス

大災害に直面した子どもの心や体に起きる反応に，おとなはどう対応すればよいか。震災後1 年間，子どもたちや子どもたちを支える人々の声を聞き一緒に考えたことをまとめました。

全国学校図書館協議会選定図書。

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「子どもたちの回復のキーワードは，『自立』と『セルフコントロール感』で，つらい状況を理解し，乗り越える力を子どもにつけてゆくことが大切であるという。子どもたちのもつたくましさを信じつつ，苦しみや悲しみを支える長期的なサポートの必要性を感じる。」
　『児童心理』（2012年7月号）「今月の本棚」より。

第I 部 子どもの心を理解し支援するための実践知識ーーおとなと教師とボランティアのために
第1 章　災害と子どものSOS（ 本田恵子）　
時期別の反応と対応のあり方／子どものストレス反応／心の外傷が癒えるまでの経過 ほか
第2 章 危機を越える力を育てる （本田恵子）
現実検討力を育てる／適切な行動力を育てる／七郷小学校で発揮された現実検討力と行動力 ほか
第3 章 よくある質問と回答――１１のＱ＆Ａ （本田恵子）
第II 部 被災地の事例に学ぶ――幼児，小学生，中学・高校生　それぞれの心に寄り添う
第4 章 幼児の心に寄り添う （本田恵子）
恐怖の体験／津波なんかこわくないぞ／ごっこ遊びで乗り越える子どもたち／１～２カ月目 ほか
第5 章 小学生の心に寄り添う （本田恵子）
絵手紙に母を亡くした思いをつづる兄弟／絵に込められた感情の渦／仮設住宅でのストレス ほか
第6 章 中学生・高校生の心に寄り添う （本田恵子・上原美穂）
中学生・高校生の被災の状況／スクールカウンセラー派遣事業／生中学生・高校生の経過 ほか