社会・教育

災害からすぐに立ち直る「しぶとい社会」へ――　
　東日本大震災では，地震と津波による自治体機能の喪失および道路・港湾のインフラ破壊等の事情により，自治体などの公的機関による初動救援は十分に行われなかった。一方，そんな過酷な状況下でも，素早く柔軟な救援活動を行ったのが，個人または団体によるボランティアである。
　このボランティアがもつ迅速性・機動性に着目し，官民連携による効果的な初動救援の具体的モデルを提言する。

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暮らしを再建し過疎化を食い止めるとともに，地震・津波をはじめ防災教育を盛り込んだ施策はないか。この問いに答え，国民の地質・地形学についての知識・教養が意外に乏しい状況に一石を投じる。

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大災害に直面した子どもの心や体に起きる反応に，おとなはどう対応すればよいか。震災後1 年間，子どもたちや子どもたちを支える人々の声を聞き一緒に考えたことをまとめました。

全国学校図書館協議会選定図書。

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This book is intended to be an introduction to people interested in healthcare policy and supporting health information systems, especially in the developing world. The contents of each chapter were presented at meetings of the Healthcare Policy and Information Research Project in 2011 within the Waseda Institute of Asia Pacific Studies (WIAPS) of the Waseda University.

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「ワセダ学生ボランティアの派遣待つ!!」――さまざまなプロジェクトを通じて、学生ボランティアを応援してきた早稲田大学ボランティアセンター、WAVOC。被災地から寄せられる悲痛な叫びを前に、いかに多くの学生を安全に被災地へ派遣する仕組みをつくり上げたか。将来の災害現場における学生ボランティア活躍のため、大学教職員たちの試行錯誤と創意工夫を記録する。

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震災後間もなく、原発20キロ圏の南相馬市から大槌町吉里吉里地区まで800 キロにわたる現地取材を敢行。憲法に基づく「人権」「平和」「自治」による復興への課題と展望をつづる。

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【教科書・参考書指定】 早稲田大学法学部・政治経済学部

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「何かをしなければ」という強い思いに突き動かされ，ボランティア活動に参加した大学生たち。彼ら・彼女らの現地での体験，その後の心の変化をつづった記録集。

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【教科書・参考書指定】早稲田大学オープン教育センター
【関連書】 学生のパワーを被災地へ！ ―「早稲田型ボランティア」の舞台裏

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構造物だけではいのちを守れない。最後の砦の防潮堤が破壊され、激流が町や人々を襲った。従来の研究を根本から問い直す巨大津波の実態。沿岸防災に必要なものは何か。十分な科学的根拠と地域の視点から将来に備える。

平成２４年度日本沿岸域学会出版・文化賞受賞。
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震災直後から1 学期末までの岩手県内陸部・沿岸部の教師たちの取組を通じ，平素からの学級経営の大切さと，その実践力を身に付ける方法を明らかにする。全国教職員必読の書。

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対話という“危険なゾーン”にあえて乗り出していくジャーナリストたち。それは、表現者としての文化的な営為であり、文化的な闘争そのものである。対話の相手はさまざまで、大震災の例を引くまでもなく、いのち、当事者、非当事者であり、自らが生きている地域であることもある。時として、対話の奇跡が生まれることもあれば、読者のために公権力の中に入って対話をすることもある。次世代の新しいジャーナリズムの担い手たらんとする人を含め、報道にかかわる（関心のある）すべての人に薦めたい一冊。

全国学校図書館協議会選定図書。